評(píng)審專家郭小玲(中山市人民醫(yī)院副院長(zhǎng)):文章段落承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物的品質(zhì)，對(duì)老師作細(xì)膩傳神的描述，情真意切，令人感動(dòng)。

成長(zhǎng)是條有著很多岔路口的漫漫長(zhǎng)路，不同的選擇和堅(jiān)持，通向不同的風(fēng)景。而老師像一盞燈，默默予以我們指引和鼓勵(lì)，帶領(lǐng)我們走進(jìn)不同的風(fēng)景。醫(yī)學(xué)路上，更是如此。老師這一稱謂，并不局限于校園中，在醫(yī)療工作中，任何一位上級(jí)醫(yī)師甚至是同學(xué)，都能讓我們很自然地稱呼對(duì)方為“老師”。因?yàn)槌蔀橐幻t(yī)生，需要把理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，并且在實(shí)踐中不斷更新自己的理論知識(shí)，同時(shí)還需要學(xué)會(huì)與人相處，而這些，均并非易事，前輩及同學(xué)之間的指導(dǎo)、提點(diǎn)、指正、分享交流十分重要。

回顧自己三年住培生涯，從慌慌張張的小菜鳥到可以獨(dú)立值班的醫(yī)生，一路上真的很幸運(yùn)，遇到了很多優(yōu)秀的老師，給予了我很多幫助和鼓勵(lì)，內(nèi)心充滿了感恩，教師節(jié)即將來(lái)臨，那就趁此機(jī)會(huì)，表達(dá)一下自己對(duì)老師們的感謝之情。

首先，非常感謝我的導(dǎo)師陳敬國(guó)主任醫(yī)師對(duì)我的知遇之恩，他給了我站在這個(gè)平臺(tái)的機(jī)會(huì)，并始終鼓勵(lì)和支持我。另外兒科大家庭的老師們都很親切友善，讓我很短時(shí)間就適應(yīng)了一個(gè)陌生環(huán)境。

在中山人醫(yī)兒科住培期間，自己的理論知識(shí)真真切切地映照在實(shí)踐中，并學(xué)會(huì)去運(yùn)用它，解決臨床上的問題，這些是多虧了老師們一遍遍的提點(diǎn)。在蔡哥、蘭姐、芳姐、簡(jiǎn)姐等老師進(jìn)行的教學(xué)查房和病例討論上，他們豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)用生動(dòng)、有條理、循序漸進(jìn)的方式展現(xiàn)出來(lái)，傳授給我們，不斷的提示我們?nèi)粘９ぷ髦校男┑胤椒从吵鰜?lái)的知識(shí)點(diǎn)不扎實(shí)。尤其是蔡哥，一直對(duì)醫(yī)學(xué)充滿熱情，和他值班的時(shí)候，總是可以隨時(shí)隨地打開心臟彩超報(bào)告、胸部CT或者PPT講起課來(lái)，十分有趣。還有美玲姐姐，對(duì)于疑難病例，會(huì)和我們一起討論，思路清晰，理論扎實(shí)，慢慢地學(xué)習(xí)她的臨床思維，激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)興趣，總是回家查各種資料、熟悉病歷，為的是第二天和美玲姐姐一起討論，很有意思。還有聰聰姐，十分有耐心，還記得當(dāng)時(shí)第一次分管克羅恩病的小朋友，很不熟悉，雖然提前溫習(xí)了書，但總感覺不知如何下手，后來(lái)聰聰姐帶著我查房，指導(dǎo)醫(yī)囑，一遍遍地回答我的疑惑，和我捋清診療計(jì)劃，后來(lái)管床就順手起來(lái)，現(xiàn)在回想起來(lái)，真正對(duì)于克羅恩病有了認(rèn)識(shí)，是從這里開始的。

除了理論和實(shí)踐，在這個(gè)平臺(tái)上，我的臨床技能也有了很大的進(jìn)步。科室會(huì)根據(jù)我們的能力，放手讓我們進(jìn)行臨床操作，再加上師姐和老師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，腰穿、骨穿這些操作已基本掌握。并且當(dāng)初很幸運(yùn)，基于老師們對(duì)我的信任，選派我和師姐去參加省級(jí)技能競(jìng)賽。在此期間，簡(jiǎn)姐和芳姐一直陪我們培訓(xùn)，設(shè)置模擬賽場(chǎng)，比賽時(shí)也一直鼓勵(lì)我們，最后順利完成比賽。而我們?cè)诖酥螅采羁陶J(rèn)識(shí)到技能培訓(xùn)不是形式，是真的為臨床工作做準(zhǔn)備的，需要重視和認(rèn)真對(duì)待。

另外，讓我印象很深刻的是老師們發(fā)自內(nèi)心對(duì)病人的理解和對(duì)自己工作負(fù)責(zé)的態(tài)度。我曾經(jīng)和導(dǎo)師出門診，就算下班了，也會(huì)追回一些相對(duì)緊急的報(bào)告結(jié)果，確定沒問題才下班。有一次門診彈出一份心酶報(bào)告，結(jié)合病史不排除心肌炎，但聯(lián)系不上家屬，老師一次一次地打電話，最后請(qǐng)警察叔叔幫忙，聯(lián)系上家屬，趕緊辦住院。蔡哥對(duì)于先心病行介入術(shù)的病人，每次和家屬講病情和治療方案都很耐心、生動(dòng)，術(shù)后也經(jīng)常回病區(qū)查看患兒情況，哪怕是休息。鄖樊姐、維維姐、美玲姐，對(duì)病人都十分負(fù)責(zé)，雖然整天都腳步匆匆、忙忙碌碌，但和患兒、家屬的溝通絕不敷衍。這些我都默默地記在心里，我在面對(duì)家屬時(shí)，也盡可能地詳細(xì)解釋病情，關(guān)心他們的情緒，對(duì)于患兒的診治，也時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要細(xì)心認(rèn)真。

除了感謝各位老師對(duì)我的幫助和教導(dǎo)以外，也要感謝各位老師對(duì)我的包容。我在臨床工作中也曾犯過(guò)錯(cuò)誤，老師們對(duì)我教導(dǎo)、包容、安慰讓我很清晰地認(rèn)識(shí)到自己的問題，面對(duì)并解決它，而且并沒有因?yàn)檫@些而否定我，還一如既往地肯定、支持、鼓勵(lì)我，真的很感動(dòng)，很感恩。

其實(shí)風(fēng)景無(wú)論好壞，只求遵其本心。無(wú)論在哪里，老師像一盞燈，照亮一方，向我們展現(xiàn)一處風(fēng)景，協(xié)助我們選擇。在陽(yáng)光明媚處，是向?qū)Ш秃阈模辉诤诎碉L(fēng)雨中，是希望和溫暖。老師們對(duì)我的幫助和教誨，是我成長(zhǎng)路上的能量和養(yǎng)分，真的覺得自己很幸運(yùn)，可以遇見各位老師，在這特別的節(jié)日里，想對(duì)兒科的老師們說(shuō)一聲：真的很謝謝你們，感謝你們對(duì)我的幫助和關(guān)心，你們辛苦了！教師節(jié)快樂！希望未來(lái)自己可以勇敢努力地向前走，去領(lǐng)略不一樣的風(fēng)景，同時(shí)，也能成為一盞發(fā)光的燈，給別人也帶去指導(dǎo)、溫暖、鼓勵(lì)和力量。